(二)平面图形1、长方形:四条边

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南城阳光三小关于六个中心 成员的具体分工说明

17-02-23 录入: dgygsx 作者: 原创  被顶: 次 字号:【
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学校在原教导处和办公室基础上,曾设六个中心组织(课程教学中心,学生发展中心,教师发展中心,质量监控中心,资源服务中心,政策支持中心)。按管理结构扁平化方向,优化组织架构和运行机制, 提高业务工作效率。各中心要明确各自功能职责, 厘清工作“相互交融的各自侧重点;相互依存的协同共生处;需要合作的轮流领队项”,提高协同化管理效能。一方面,中层管理团队要提高创造性开展各领域工作的领导执行能力,要善于将“阳光树人,博爱开才”办学理念融入到本领域工作的策划、实施和改进过程之中;另一方面,中层管理团队要及时了解师生的发展需要和积极建议,倾听师生的心声,主动解决发展问题、提供发展资源,凝聚师生的改革热情和创造智慧,促进师生实现自主发展。

现将具体分工安排如下:

 

课程教学中心:

组  长:曾巧燕

副组长:谢  念、翟玉杰、汪朝阳、尹  梅、刘远丰、王新妹

职  责:侧重负责学校的课程设置研发与建设、课程教学研究与管理;负责对参与课程教学工作人员的绩效考评(包括对教师备、教、辅、改、考、评等日常课程教学工作各环节的考评);等等。

目  标:出品牌课程、品牌科组,形成“阳光开才”课程文化。

 

学生发展中心:

组  长:张朝强

副组长:林  叶、姜  艳、张顺兴、李  健、罗小李、陈耀娟

职  责:侧重负责学校的德育工作研究与实施(含德育课程)、教育活动的设计与组织开展;负责学生综合素质的发展与班队建设及评价;负责对参与学生发展工作人员的绩效考评;等等。

目  标:出品牌学生、品牌班队,形成“阳光开才”学生文化。

 

教师发展中心:

组  长:孟亚琳

副组长:黄琦琦、黄春婷、李丽静、刘秋丽、陈美青、黎嘉玲

职  责:侧重负责学校的教师专业发展校本研训的设计与实施、教师继续教育和团队建设的组织与引领、课题研究的指导与管理;负责对参与教师发展工作人员的绩效考评;等等。

目  标:出品牌教师、品牌课题,形成“阳光开才”教师文化。

 

质量监控中心:

组  长:罗锦玲

副组长:简彩翠、张  倩、王雪莹、王  瑛、黄  妙、程  辛

职  责:侧重负责学校的教育教学质量的检测与评估、各方面工作过程质量的督查与评价;负责学校办学质量的迎检与评估;负责对参与质量监控工作人员的绩效考评;等等。

目  标:出经验影响(办学质量优质有特色),形成“阳光开才”评价文化。

 

资源服务中心:

组  长:卢伟成

副组长:许杨程、方乐安、张杰志、谢  勇、苏帝圣、刘小青

职  责:侧重负责学校的后勤服务的统筹与实施、硬件资产的建设与管理、财务人事的管理与督评、信息宣传的组织与建设、政策文件的收发与处理;负责对参与资源服务工作人员的绩效考评;等等。

目  标:出实效高效(服务保障优质现代),形成“阳光开才”环境文化。

 

政策支持中心:

组  长:王  成

副组长:吴新平、陈包兴、罗锦玲、卢伟成、曾巧燕、尹  梅

职  责:侧重负责各级政策精神、文件通知等的贯彻与执行、学校规章制度的制订与解读、各部门工作机制的建设与协调;负责对各部门工作绩效考评的指导;等等。目标:出优秀干部(有领袖气质、大局观念、垂范意识),形成“阳光开才”管理文化。

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