布洛在之前的运动生计中

这篇文章来历:网易文娱责任修改:李丹_NK265312月29日,潘辰发布了自个近期在某航班上举行的空中音乐会的精剪视频,作为夸姣嘉宾现身飞往马来西亚某航班的潘辰,在几千米的高空开起了空中音乐会,与同航班乘客挨近互动,共度六小时的翱翔时刻。我正想走,“等一下”,火伴回来超市问那店员,“你们不是限购3罐吗?为何他们买这么屡次,你也不阻挠?”“是的,咱们一次限购3罐,但是超市没有规矩一自个只能买一次。2016年季后赛首轮勇士火箭第三场,哈登投进制胜球前已然攻击犯规,但裁判未做出吹罚;当然勇士凭仗超强实力仍是过了关,未能形成啥太大影响。从曝光的谍照中来看,内饰部分宝沃BX5量产版依旧以豪华和实用性为主,并采用了双色的混搭,同时细节上会大量使用镀铬装饰来提升时尚性和档次感。
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以爱点燃每一位孩子的心灵

15-05-12 录入: 张妙兰 作者: 张妙兰  被顶: 次 字号:【
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教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

我们学校的办学理念是:培养学生终身发展的基础工程。因此,我认为: 为人师表者,除了必须具备丰富的学识,春风化雨般的点拨技巧,重要的还要有超平常人的良好品德。教师自身行为的道德规范,直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。

人们常赞誉教师是“人类灵魂的工程师”,那么这个“工程”应该是用心灵塑造心灵,以人格造就人格的工程,所以师德将直接关系到工程的成败与否并贯穿于工程的始终。正如我校的办学理念是:培养学生终身发展的基础工程。就可以体现出教书育人不单单教好知识,更重要是教学生如何做人!

首先体现为以爱施教。离开爱心谈教育是荒谬的,在教育工作中,爱心会转化为教师对学生耐心、责任感和崇高的使命感;爱心可以拉近师生心灵之间的距离。

你遇见过这样的学生吗?他很好动:爱掐别人的脖子、爱踢同学的肚子、更爱拉扯小朋友的衣服、校卡、红领巾……他很好学:喜欢躲在电视机后面研究开关、喜欢藏在电脑主机柜里看看插头、更喜欢随意把花草摘下来研究研究……他很有个性:有一次上体育课,隔壁班上音乐课,他就跑到隔壁班窗户前大叫:“音乐老师!”为了不影响上课,音乐老师对他说:“我们在上课,有什么事下课再说。”说完,把窗户关上继续上课。他却不愿意,拿起垃圾铲直敲门。

为了改善他的行为,从赞赏开始。我时刻提醒自己“多赞美,少责骂”,因为适当地赞美孩子,可以引导他往正确方向发展。每当他认真上课时,都会很积极举手发言,我都尽量让他回答。答对了,适当地表扬一下并向他投向会心的微笑。

当他开始不耐烦,不自觉地开始玩弄同桌的文具时,我会轻轻下位到他身旁,小声说:“请你认真听讲。”他说:“我不想听。”我说:“那好,如果你学会了课文的知识,你可以画画,但不可以影响别的同学。”终于下课了,我忘不了检查他学到了什么?其实,他也学会了课文中的重点知识。

为了改善他的行为,从阅读开始,这孩子偶尔也爱看书,我希望能用书籍改变他,于是我选了一本《小学生心灵鸡汤》之感恩,希望他懂得用感恩的心去对待身边的每个人;懂得在我们的生命中我们不止要感谢父母,同时也要记住帮助我们的每个人,学感谢生活所给予的!他父亲激动地说:“张老师,谢谢您,我们会好好引导他的。”通过一个学期不懈的努力,孩子有了很大的转变。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

其次言传不及身教。在长期的授教过程中,教师的一言一行、举手投足都会让学生受到潜移默化的影响。教育绝不仅仅体现为对知识、技能的传授过程,更体现为对学生心灵的塑造、人格的培养过程,进而树立正确的人生观、价值观,远离低级趣味,追求崇高的人生理想。

俗话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟,可见,读书受益匪浅!

我与学生一起读经典。学生通过读经典,大量地识字,理解能力也不断提高。“香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知”学生通过读经典学孝、懂孝,树立孝的观念。“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”学生通过读经典学会行孝、传孝。作为“人类灵魂的工程师”,我不仅要多读书,而且要多读经典,从经典中汲取营养。“所谓修身在正其心者,身有所忿懥,则不得其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。”感悟圣贤先哲智慧的灵光,体会到经典传给我们的真谛,永远是善良正直的,永远是积极进取的,永远是心灵的快乐与慰藉,永远是人生成长路上的一盏明灯。

我与学生一起读经典。学生读经典有固定的时间,有伙伴的陪同,有老师的帮助,兴致盎然,在不知不觉中学到了更多的知识。“稻粱菽  麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石金 丝与竹 乃八音。”我在忙碌的工作中,与经典来一次亲密的接触,就是跟圣人贤士进行跨越明空的对话,疲惫的心田渐渐得到滋润。“《大学》之道:在明明德,在亲民,在止於至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”在不断的读书和反思中,知识面拓宽,思考力提高,不知不觉中个人的素质得到了锻炼和提高!

我与学生一起读经典。读书重在坚持,贵在反思,品读经典亦然。持之以恒地品读经典之文,并进行过滤反思。与学生一起学习,一起品读,一起体会,一起进步,再一次体验生命的价值。

“无德无以为师。”真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。

爱是一种信任,爱是一种尊重与鞭策,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。以爱点燃每一位孩子的心灵,让孩子在爱的教育里成长!

(阳光三小 张妙兰)

 

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