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阳光三小教师专业发展之磨课教研活动小结

11-05-13 录入: wangcy 作者: 汪朝阳  被顶: 次 字号:【
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专家引领中感悟 活动反思中成长

——阳光三小教师专业发展之磨课教研活动小结

结合区教研计划和学校工作计划中做好教师专业发展的要求,我校数学科组本学期围绕“解决问题、计算教学”教学领域开展同课异构教研活动。一至四年级开展以计算教学为主题的教研课,五六年级开展以解决问题为主题的教研课活动。经组内协调安排,本次活动为3月30日--4月1日三天进行。科组教师全部参加,湖北教育专家周俊老师作为特邀专家亲临指导,对我校数学教师的成长和发展情况进行了现场把脉。活动安排表如下:

2010-2011学年第二学期数学教研组同科异构活动安排

 

年级

课题

时间

班级

上课教师

周三

一年级

整十数加减整十数

第一节

一1班

张哲开

四年级

小数的意义与读写法

第二节

四1班

苏帝圣

五年级

分数的产生和意义

第三节

五(2)

莫艳芬

二年级

1000以内数的认识

第四节

二3班

张巧艳

周四

六年级

抽屉原理

第一节

六1班

汪朝阳

三年级

笔算乘法(不进位)

第二节

三(1)

廖妹

 

 

 

 

 

五年级

分数的产生和意义

第四节

五(3)班

陈包兴

周五

三年级

两位数乘两位数(不进位)

第二节

三(3)班

张丽兴

二年级

1000以内数的认识

第一节

二(1)班

谢勇

 经教研组的精心筹备,本次活动三天时间共开数学教研课8节。所有活动安排得井然有序,科学合理。参加活动的教师都在过程中得到了磨炼和提高。
     周俊老师全程参与数学科组8节教研课,对所有上课教师的课均进行了细心指点,对上课老师的教学设计进行了仔细修改,现场解决了老师们提出的教学中的困惑。大家在评课以及聆听专家发言的过程中,既有思维的碰撞,又有内心的触动,更有沉甸甸的收获。周老师肯定了我们数学组教师一年来教学水平的进步,特别对苏帝圣老师《小数的意义与读写法》、莫艳芬老师的《分数的产生和意义》课给予了好评。并结合张哲开、张巧艳两位老师所上的课例谈到了“低年级动手操作习惯的培养”、“教研活动中怎样使个体和团体更好整合”等话题,也为学科组今后开展教研活动提出了宝贵建议。
    通过开展教师进行磨课,专家现场把脉这样的教研活动,大家都感到受益匪浅,开阔了眼界。我校教师的教学设计能力和把握课堂的能力得到了锻炼和提升,有效引领了教师们的专业成长。

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