阳光三小教师专业发展之磨课教研活动小结
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专家引领中感悟 活动反思中成长
——阳光三小教师专业发展之磨课教研活动小结
结合区教研计划和学校工作计划中做好教师专业发展的要求,我校数学科组本学期围绕“解决问题、计算教学”教学领域开展同课异构教研活动。一至四年级开展以计算教学为主题的教研课,五六年级开展以解决问题为主题的教研课活动。经组内协调安排,本次活动为3月30日--4月1日三天进行。科组教师全部参加,湖北教育专家周俊老师作为特邀专家亲临指导,对我校数学教师的成长和发展情况进行了现场把脉。活动安排表如下:
2010-2011学年第二学期数学教研组同科异构活动安排 |
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年级 |
课题 |
时间 |
班级 |
上课教师 |
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周三 |
一年级 |
整十数加减整十数 |
第一节 |
一1班 |
张哲开 |
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四年级 |
小数的意义与读写法 |
第二节 |
四1班 |
苏帝圣 |
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五年级 |
分数的产生和意义 |
第三节 |
五(2) |
莫艳芬 |
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二年级 |
1000以内数的认识 |
第四节 |
二3班 |
张巧艳 |
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周四 |
六年级 |
抽屉原理 |
第一节 |
六1班 |
汪朝阳 |
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三年级 |
笔算乘法(不进位) |
第二节 |
三(1) |
廖妹 |
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五年级 |
分数的产生和意义 |
第四节 |
五(3)班 |
陈包兴 |
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周五 |
三年级 |
两位数乘两位数(不进位) |
第二节 |
三(3)班 |
张丽兴 |
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二年级 |
1000以内数的认识 |
第一节 |
二(1)班 |
谢勇 |
经教研组的精心筹备,本次活动三天时间共开数学教研课8节。所有活动安排得井然有序,科学合理。参加活动的教师都在过程中得到了磨炼和提高。
周俊老师全程参与数学科组8节教研课,对所有上课教师的课均进行了细心指点,对上课老师的教学设计进行了仔细修改,现场解决了老师们提出的教学中的困惑。大家在评课以及聆听专家发言的过程中,既有思维的碰撞,又有内心的触动,更有沉甸甸的收获。周老师肯定了我们数学组教师一年来教学水平的进步,特别对苏帝圣老师《小数的意义与读写法》、莫艳芬老师的《分数的产生和意义》课给予了好评。并结合张哲开、张巧艳两位老师所上的课例谈到了“低年级动手操作习惯的培养”、“教研活动中怎样使个体和团体更好整合”等话题,也为学科组今后开展教研活动提出了宝贵建议。
通过开展教师进行磨课,专家现场把脉这样的教研活动,大家都感到受益匪浅,开阔了眼界。我校教师的教学设计能力和把握课堂的能力得到了锻炼和提升,有效引领了教师们的专业成长。
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